История искусств
Участники: обучающиеся 7-10 классов
Сроки: 7.08.2023- 1.10.2023
Сроки: 7.08.2023- 1.10.2023
О ПРОГРАММЕ КУРСА
Курс "История искусств" подойдет для учащихся 7-11 классов и призван ознакомить их с основными этапами развития русского искусства от X в. до XX в.
Один из важных аспектов курса - развитие интереса к внутреннему туризму через изучение искусства страны. Ученики будут узнавать о художниках, скульпторах и архитекторах из разных городов, исследовать их работы и влияние на развитие русской культуры.
Домашние задания будут разнообразными, включая написание эссе, составление майнд-карт, коллажей и гайдов, а также работу с нейросетью. Всё это нужно для того, чтобы лучше почувствовать особенности стилей и погрузиться в мир нескучного искусства.
Финальным проектом курса станет создание собственного экскурсионного маршрута, который станет полезным интернет-ресурсом для всех любителей туризма.
На курсе Вы также:
- Получите не только более глубокое понимание русского искусства и его исторического контекста, но и разовьете аналитическое мышление, умение формулировать свои суждения об искусстве, используя искусствоведческие термины;
- Курс даст хорошую базу для учеников 7-11 классов, интересующихся искусством и культурой; а также может стать значимой частью подготовки к ЕГЭ по истории и олимпиадам по гуманитарным предметам;
- После этого курса гулять по улицам, смотреть фильмы и видео станет намного интереснее, ведь теперь вы везде будете видеть культурно-исторический контекст и удивлять близких своими познаниями.
Расписание занятий
Понедельник
16:00-17:30
Четверг
16:00-17:30
Длительность занятия - 1 час 30 минут.
Занятия проходят в группах, вы выбираете удобное для вас время.
Занятия проходят в группах, вы выбираете удобное для вас время.
Темы курса
Вводное занятие
- О чём этот курс? Структура, форма;
- Зачем нужно искусство? Обзор теорий возникновения искусства, сравнение целей;
- Какова специфика развития искусства в нашей стране;
- Зачем изучать искусство неискусствоведу?
Становление древнерусского искусства
- Обсуждение домашнего задания;
- Специфика христианской православной культуры. Что было до христианства на Руси;
- Причины крещения Руси;
- Византийское искусство и храмовые постройки на Руси.
Храмовая культура Древней Руси в период раздробленности
- Что такое раздробленность? Основные княжества периода
- Особенности устройства православного храма, основные архитектурные термины,
- Архитектурные региональные школы Древней Руси. Псков, Владимир, Суздаль, Великий Новгород: причины стилевых различий
- Последствия зависимости от монголов.
Русь Московская, объединение региональных школ в одну
- Причины возвышения Москвы.
- Московский кремль. Описание выработанного мастерами нового стиля. Другие храмовые постройки 14-15 века
- Появление шатровых храмов и обмирщение русской архитектуры. Характерные черты стиля, знаковые постройки 16-17 веков
Иконопись Руси 9-15 века
- Природа и символы иконы. Каноны изображения Иисуса, Богородицы и евангелистов
- Особенности региональных иконописных школ. Главные библейские сюжеты
- Феофан Грек, Андрей Рублёв и Дионисий
Обмирщение русского искусства
- Парсунная живопись: причины появления и знаковые работы
- Портретное искусство 17-18 века: работы знаменитых живописцев (Матвеев, Антропов и тд)
- Портретное искусство 17-18 века: работы региональных мастеров (3d- тур по выставке ЦВЗ “Манеж” “Зерцало. Русские провинциальные портреты”)
- Обсуждение причин различий увиденных категорий
Сентиментализм, романтизм, классицизм в русской живописи и литературе 19 века.
- Сентиментализм в русской культуре (“Бедная Лиза” Карамзина и портреты Смолянок Левицкого)
- Романтизм в русской культуре (стихотворения “Лермонтова” и живопись Кипренского, Тропинина, Брюллова и тд.)
- Каноны классицизма в живописи (Оды Державина и три портрета Екатерины)
- Чем отличается от этих направлений реализм 19 века? Работы Федотова
Архитектура 18-19 века и её связь с личностями правителей и историческими событиями
- Архитектура Петербурга времён Петра I .Петровское Барокко
- Елизаветинский Петербург. Барокко. Путешествие по пригородам Петербурга
Архитектура 18-19 века и её связь с личностями правителей и историческими событиями. Часть два.
- Петербург и Москва Екатерины II. Классицизм
- Готика Павла I. Мечты о рыцарском замке
- Ампир Александра I. Почему Петербург жёлтый?
Передвижники
- Бунт 14-ти. Причина появления передвижников. Кто они?
- Крестьянский вопрос в 19 веке
- Ключевые работы передвижников, обсуждение специфики образов
Искусство конца 19 века
- Импрессионизм и русский импрессионизм в живописи и скульптуре (Клод Моне, Ренуар и их сопоставление с Серовым, Коровиным, Поленовым, Фешиным и тд)
- Символизм; “русский” стиль (Нестеров, Борисов-Мусатов, Билибин,Васнецов)
- Художественные объединения конца 19 века. Понятие “Прекрасная эпоха” (“Голубая роза”, “Мир искусства”)
Архитектура конца 19 века и пояснение к итоговому заданию
- Эклектика. Историзм (Спас-на-крови; Исаакиевский собор, Храм Христа-Спасителя и т.д)
- Архитектура модерна (дом Зингера, особняк Рябушинского, Петроградская сторона Санкт-Петербурга)
- Обзор источников и примеров экскурсионного маршрута. Виртуальные 3d-туры по музеям;izi-travel. Рекомендации по созданию маршрута и его структуре
Искусство начала 20-го века
- Авангард. Что это?
- Как идеи авангарда связаны с событиями в стране?
- Главные авангардные художники и творческие объединения (Малевич, Кандинский, Ларионов, Кончаловский и тд)
- Русские сезоны Дягилева. Весна священная
Архитектура авангарда
- Дом— машина для жилья: принципы Ле Корбюзье и их реализация, адаптация в русской архитектуре.
- Архитектура как воплощение идеологии советского государства (фабрика кухня, коммуны, “Слеза социализма”, дома-колбасы в Кемерово)
- Бумажная архитектура: проекты советских архитекторов (Эль Лисицкий, Братья Веснины. Немыслимые технические постройки и города-сады)
Советское искусство
- Соцреализм, особенности
- Как художники прошлой эпохи адаптировались под новую реальность (Петров-Водкин, Кустодиев и тд.)
- Главные художники и скульпторы соцреализма (Бродский, Дейнека, Самохвалов, Мухина и т.д)
- Сталинский ампир (как его найти даже в маленьком городе)
Советский андеграунд
- Причины появления
- Московские художники и объединения.(Кабаковы,Комар и Меламид и т.д.)
- Петербургские художники и объединения.(пространство Пушкинская-10 как образ советского андеграунда)
Итоговое занятие
- Презентация экскурсионных маршрутов, обсуждение и обратная связь от участников
- Подведение итогов
Отборочное задание
Необходимо написать мотивационное письмо на тему: " Почему мне интересно изучать/начать изучать историю искусств?".
Письмо должно быть написано самостоятельно и содержать следующие пункты:
- краткая информация о себе,сферах интересов, уровне знакомства с историей искусства и истории русского искусства в частности и своих достижениях (при наличии);
- развёрнутый ответ на вопрос, содержащийся в теме письма.
Объем письма- максимум 200 слов.
Занятия будут проходить на площадке Google Meet и
Google Classroom.
Для обучения необходимы компьютер, веб-камера, микрофон и качественное интернет-соединение.
Бражкина Влада Николаевна
Преподаватель
Арт-медиатор, экскурсовод, преподаватель. Выпускница СПбГУ по направлению искусствоведения. Призер заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по МХК.