Сроки: 27.09.2023-22.11.2023
О ПРОГРАММЕ КУРСА
Курс «Экология устойчивого развития» раскрывает основные международные концепции по сохранению окружающей среды и достижению глобального благополучия. Вы разберете основную международную программу ООН, по достижению решения глобальных проблем. Программа ООН включает в себя 17 целей устойчивого развития.
Целью курса является формирование представлений учащихся о макро- и микро-экологии нашей планеты на примере наиболее актуальных мировых повесток.
Один из важных аспектов курса - формирование у учащихся ответственности и осознания возможности быть причастным к решению проблем города - страны - мира.
На курсе Вы приобретете следующие знания и навыки:
- глубокое понимание принципов устойчивого развития и экологических проблем, связанных с ним;
- способность применять полученные знания и навыки для создания положительных изменений;
- понимание связей между экологическими проблемами и социальными вопросами;
- развитие лидерских и предпринимательских навыков;
- повышение осознанности и ответственности по отношению к окружающей среде и обществу.
Предусматриваются домашние задания, которые будут представлены в виде: написания эссе, составление майнд-карт, а также творческую работу с информацией. Всё это нужно для того, чтобы улучшить критическое мышление, в рамках предоставленной в интернете информации, относящейся экологии и охране окружающей среды.
Финальным проектом станет создание проектного предложения по решению экологических проблем. Для реализации данной задачи, используется «дискуссионно-дебатный» формат, где в первой части урока предоставляется материал, а во второй части - разрабатываются идеи.
Расписание занятий
18:00-19:30
18:00-19:30
- Основы глобального потепления;
- Парниковые газы;
- Парниковый эффект;
- Круговорот CO2 на планете;
- Загазованность в городе (эффект черного неба);
- Общественный контроль за загрязнением воздуха.
- Понятие морских экосистем;
- Устойчивость морских экосистем;
- Фитопланктон - основной источник кислорода;
- Загрязнение морской среды (микропластик);
- Изменение среды обитания (температура, Ph, и т.д.);
- Антропогенное воздействие на морскую экосистему.
- Дифференциация растительного покрова;
- Ценность леса для человека;
- Лес как экологический фактор;
- Факторы формирования леса;
- Учет деревьев;
- Переход лесной земли в другие категорию земель;
- Антропогенное воздействие на лес.
- Учет деревьев (бонитировка);
- Переход лесной земли в другие категорию земель;
- Антропогенное воздействие на лес;
- Устойчивая благоприятная городская среда;
- Экология города (взаимодействие организмов);
- Как улучшить ситуацию в городе?;
- Каким будет город будущего ?
- Важность соучастия при решении “экологических” проблем;
- В чем заключается ответственность;
- Правило 5R;
- Эко-сообщества Новосибирска.
Отборочным заданием служит развернутый ответ в виде вашего размышления на следующий вопрос.
«Город – особенная среда обитания живых организмов, включая птиц. Освоение птицами урбанизированных территорий сопровождается изменениями большинства показателей, влияющих на их способность к размножению. Во многих городах европейской и азиатской части России массовым видом является сорока. Для них характерны оседло-кочующий образ жизни, по характеру размещения гнёзд –открытогнездящимся, по питанию – эврифаг. Сорока также охотно поедает продукты антропогенного происхождения. В городской популяции сороки по сравнению с пригородной раньше начинается гнездование, больше высота расположения гнезд, достоверно выше: 1 – плотность гнездования, 2 – размер кладки и объём яиц; ниже: 3 – продуктивность размножения (число вылетевших птенцов на самку, приступившую к размножению с учётом погибших гнёзд).
Почему в городе сорока строит гнезда раньше и располагает выше, но размер яиц и их число меньше?»
Ответ необходимо прикрепить при регистрации в формате .word или .pdf
Занятия будут проходить на площадке Discord/ Miro.
Для обучения необходимы компьютер, веб-камера, микрофон и качественное интернет-соединение.